ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA SENI BUDAYA kurikulum 2013

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku         : .Buku Guru

Kelas                    : Vll

Jenjang               : SMP Negeri 1 Karawang Barat

Tema/Topik     : Pembelajaran  Tehnik vocal dalam  bernyanyi lagu secara

                              Unisono

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	HASIL ANALISIS			TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
		TIDAK SESUAI	SESUAI SEBAGIAN	SESUAI
1.	Kesesuaian dengan SKL			v
2.	Kesesuaian dengan KI			v
3.	Kesesuaian dengan KD			v
4.	Kesesuaian dengan Topik			v
5.	Kecukupan materi ditinjau dari: a.   cakupan  konsep/materi esensial; dan b.   alokasi waktu.			v v
6.	Kedalaman materi ditinjau dari: a.   Pola pikir keilmuan; dan b.   Karakteristik  siswa			v v
v7.	Penerapan Pendekatan Scientific			v
8.	Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Guru	v			Belum tersedia

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku         : Buku Siswa

Kelas                    : Vll

Jenjang               : SMP Negeri 1 Karawang Barat

Tema/Topik     :  Bernyanyi dengan tehnik vocal

                             

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	HASIL ANALISIS			TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
		TIDAK SESUAI	SESUAI SEBAGIAN	SESUAI
1.	Kesesuaian dengan SKL			v
2.	Kesesuaian dengan KI			v
3.	Kesesuaian dengan KD			v
4.	Kesesuaian dengan Topik			v
5.	Kecukupan materi ditinjau dari: c.    cakupan  konsep/materi esensial; dan d.   alokasi waktu.		v	v	Disesuaikan dengan tingkat kesulitan siswa kelas 7
6.	Kedalaman materi ditinjau dari: c.    Pola pikir keilmuan; dan d.   Karakteristik siswa			v v
7.	Penerapan Pendekatan Scientific			v
8.	Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa		v		Tehnik bernyanyi dijabarkan

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku         : .Buku Guru

Kelas                    : Vll

Jenjang               : SMP Negeri 1 Karawang Barat

Tema/Topik     : Pembelajaran Tehnik bermain musik Ansambel

                              Sederhana

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	HASIL ANALISIS			TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
		TIDAK SESUAI	SESUAI SEBAGIAN	SESUAI
1.	Kesesuaian dengan SKL			v
2.	Kesesuaian dengan KI			v
3.	Kesesuaian dengan KD			v
4.	Kesesuaian dengan Topik			v
5.	Kecukupan materi ditinjau dari: e.   cakupan  konsep/materi esensial; dan f.    alokasi waktu.		v	v	Dilengkapi pengetahuan Macam-macam jenis rekorder
6.	Kedalaman materi ditinjau dari: e.   Pola pikir keilmuan; dan f.    Karakteristik  siswa			v v
7.	Penerapan Pendekatan Scientific			v
8.	Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Guru			v

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku         : Buku Siswa

Kelas                    : Vll

Jenjang               : SMP Negeri 1 Karawang Barat

Tema/Topik     :    Bermain musik Ansambel

                                    

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	HASIL ANALISIS			TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
		TIDAK SESUAI	SESUAI SEBAGIAN	SESUAI
1.	Kesesuaian dengan SKL			v
2.	Kesesuaian dengan KI			v
3.	Kesesuaian dengan KD			v
4.	Kesesuaian dengan Topik			v
5.	Kecukupan materi ditinjau dari: g.   cakupan  konsep/materi esensial; dan h.   alokasi waktu.		v	v	Disesuaikan dengan tingkat kesulitan siswa kelas 7
6.	Kedalaman materi ditinjau dari: g.   Pola pikir keilmuan; dan h.   Karakteristik siswa			v v
7.	Penerapan Pendekatan Scientific			v
8.	Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa			v

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku         : .Buku Guru

Kelas                    : Vll

Jenjang               : SMP Negeri 1 Karawang Barat

Tema/Topik     : Pembelajaran menyanyikan lagu secara Vokal

                              group

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	HASIL ANALISIS			TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
		TIDAK SESUAI	SESUAI SEBAGIAN	SESUAI
1.	Kesesuaian dengan SKL			v
2.	Kesesuaian dengan KI		v		Disesuaikaan dengan KI yang ada
3.	Kesesuaian dengan KD		v		Disesuaikaan dengan KD yang ada
4.	Kesesuaian dengan Topik		v		Diperbaiki
5.	Kecukupan materi ditinjau dari: i.     cakupan  konsep/materi esensial; dan j.     alokasi waktu.		v	v	Jenis lagu dsesuaikan dengan tingkat kesulitan siswa
6.	Kedalaman materi ditinjau dari: i.     Pola pikir keilmuan; dan j.     Karakteristik  siswa			v v
7.	Penerapan Pendekatan Scientific			√
8.	Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Guru			√

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku        : Buku Siswa

Kelas                    : Vll

Jenjang               : SMP Negeri 1 Karawang Barat

Tema/Topik     : Vokal Group

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	HASIL ANALISIS			TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
		TIDAK SESUAI	SESUAI SEBAGIAN	SESUAI
1.	Kesesuaian dengan SKL			v
2.	Kesesuaian dengan KI			v
3.	Kesesuaian dengan KD			v
4.	Kesesuaian dengan Topik		v		Direvisi
5.	Kecukupan materi ditinjau dari: k.   cakupan  konsep/materi esensial; dan l.     alokasi waktu.			v v
6.	Kedalaman materi ditinjau dari: k.   Pola pikir keilmuan; dan l.     Karakteristik siswa			v v
7.	Penerapan Pendekatan Scientific			v
8.	Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa			v

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku         : .Buku Guru

Kelas                    : Vll

Jenjang               : SMP Negeri 1 Karawang Barat

Tema/Topik     : .Pembelajaran tehnik bermain musik

                               Ansambel campuran

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	HASIL ANALISIS			TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
		TIDAK SESUAI	SESUAI SEBAGIAN	SESUAI
1.	Kesesuaian dengan SKL			v
2.	Kesesuaian dengan KI			v
3.	Kesesuaian dengan KD			v
4.	Kesesuaian dengan Topik		v		Direvisi
5.	Kecukupan materi ditinjau dari: m. cakupan  konsep/materi esensial; dan n.   alokasi waktu.		v	v	Materi jenis alat musik diperkaya, revisi partitur lagu
6.	Kedalaman materi ditinjau dari: m. Pola pikir keilmuan; dan n.   Karakteristik  siswa			v v
7.	Penerapan Pendekatan Scientific			v
8.	Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Guru			v

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku         : Buku Siswa

Kelas                    : Vll

Jenjang               : SMP Negeri 1 Karawang Barat

Tema/Topik     : Musik Ansambel Campuran

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	HASIL ANALISIS			TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
		TIDAK SESUAI	SESUAI SEBAGIAN	SESUAI
1.	Kesesuaian dengan SKL			v
2.	Kesesuaian dengan KI			v
3.	Kesesuaian dengan KD			v
4.	Kesesuaian dengan Topik		v		Diperbaiki
5.	Kecukupan materi ditinjau dari: o.   cakupan  konsep/materi esensial; dan p.   alokasi waktu.		v	v	Aransment lagu pada Partitur dperbaiki
6.	Kedalaman materi ditinjau dari: o.   Pola pikir keilmuan; dan p.   Karakteristik siswa			v v
7.	Penerapan Pendekatan Scientific			v
8.	Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa			v

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku            : BUKU GURU SENI BUDAYA

Kelas                              :  VII

Jenjang                 : SMP/MTs

Tema/Topik         : 1.Pembelajaran Menggambar Flora, Fauna dan Alam benda

2. Pembelajaran Menggambar Ragam Hias

3. Pembelajaran Menerapkan Ragam Hias pada Bahan Tekstil

4. Pembelajaran Menerapkan Ragam Hias pada Bahan Kayu

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL	Cukup sesuai dengan SKL
2.	Kesesuaian dengan KI	Cukup sesuai
3.	Kesesuaian dengan KD	Cukup sesuai
4.	Kecukupan materi ditinjau dari: a.       cakupan  konsep/materi esensial b.      alokasi waktu.	Cukup memadai
5.	Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: a.       Pola pikir keilmuan b.      Karakteristik siswa	Cukup memadai
6.	Informasi pembelajaran sesuai standar proses	Cukup memadai
7.	Penilaian Autentik dan Bahan Remedial Teaching	Kurang memadai	Catatan : penyempurnaan kolom evaluasi ( hal 14, 24, 32, 40 ) harus menyajikan teknik evaluasi yang menggali prestasi kerja atau kinerja siswa serta hasil karya perseorangan maupun kelompok
8.	Penerapan Pendekatan Scientific	Kurang memadai	Catatan : penyempurnaan kolom metoda ( hal 14, 24, 32, 40 ) harus menyajikan pendekatan dan  metode pembelajaran seni budaya yang mengaktifkan siswa, yakni pendekatan projek, pemecahan masalah dan discovery ., Sedangkan metodanya harus mengarah pada peningkatan, sikap atau apresiasi.,kreasi ( ketrampilan) dan pengetahuan .
9.	Kolom interaksi antara guru dengan orangtua ( Seharusnya siswa )	Kurang memadai	Seharusnya Guru lebih memberikan kesempatan siswa untuk aktif, tidak berdasarkan instruksi guru lihat halaman : 19,22,29,30,37,

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku        : Buku Siswa Seni Budaya

Kelas                    : VII ( Seni Rupa )

Jenjang               : SMP

Tema/Topik     :Komposisi Bab I Halaman 9.

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL
2.	Kesesuaian dengan KI
3.	Kesesuaian dengan KD
4.	Kecukupan materi ditinjau dari: a.    cakupan  konsep/materi esensial	·      Unsur – unsur dalam komposisi kurang lengkap. ·      Batasan bahan dan alat kurang jelas	·  perlu dilengkapi, balance, ritme,unity. · Perlu dilengkapi batasan bahan dan alat secara jelas.
	a. alokasi waktu.
5.	Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: a.    Pola pikir keilmuan b.    Karakteristik siswa
6.	Penerapan Pendekatan Scientific
7.	Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa		Penilain Diri, soal a, kata ragam hias dihilangkan

Judul buku        : Buku Siswa Seni Budaya

Kelas                    : VII ( Seni Rupa )

Jenjang               : SMP

Tema/Topik     : Menggambar Ragam Hias  Bab II Halaman 13.

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL
2.	Kesesuaian dengan KI
3.	Kesesuaian dengan KD
4.	Kecukupan materi ditinjau dari: b.    cakupan  konsep/materi esensial	·       Kurang jenis- jenis ragam hias	· Perlu ditambah jenis ragam hias yang meliputi ragam hias tunggal dan bersambung.
	a. alokasi waktu.
5.	Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: c.    Pola pikir keilmuan d.    Karakteristik siswa
6.	Penerapan Pendekatan Scientific
7.	Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU

Judul buku          : Buku Guru Seni Budaya

Kelas                     :  VII

Jenjang                : SMP/MTs.

Tema/Topik       : Karakteristik Mata Pelajaran Seni Budaya SMP/MTs

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL	Sesuai	-
2.	Kesesuaian dengan KI	Sesuai	-
3.	Kesesuaian dengan KD	Sesuai	-
4.	Kecukupan materi ditinjau dari: cakupankonsep/materiesensial alokasiwaktu.	Sesuai Sesuai	-
5.	Kedalaman materipengayaan ditinjaudari: Polapikirkeilmuan Karakteristiksiswa	Sesuai Sesuai	-
6.	Informasi pembelajaran sesuai standar proses	Sesuai	-
7.	PenerapanPendekatanScientific	Sesuai	-
8.	PenilaianAutentikdan Bahan Remedial Teaching	Sesuai	-
9.	Kolom interaksi antara guru dengan orangtua	Sesuai	-

Judul buku          : Buku Guru Seni Budaya

Kelas                     :  VII

Jenjang                : SMP/MTs.

Tema/Topik       :   BAB. 9. Pembelajaran Gerak Tari

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL	Sesuai	-
2.	Kesesuaian dengan KI	Sesuai	-
3.	Kesesuaian dengan KD	Sesuai	-
4.	Kecukupan materiditinjaudari: cakupankonsep/materiesensial alokasiwaktu.	Sesuai Sesuai	-
5.	Kedalaman materipengayaan ditinjaudari: Polapikirkeilmuan Karakteristiksiswa	Sesuai Sesuai	-
6.	Informasi pembelajaran sesuai standar proses	Sesuai	-
7.	PenerapanPendekatanScientific	Sesuai	-
8.	PenilaianAutentikdan Bahan Remedial Teaching	Sesuai	-
9.	Kolom interaksi antara guru dengan orangtua	Sesuai	-

Judul buku          : Buku Guru Seni Budaya

Kelas                     :  VII

Jenjang                : SMP/MTs.

Tema/Topik       : BAB. 10.  Pembelajaran Level Gerak Tari

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL	Sesuai	-
2.	Kesesuaian dengan KI	Sesuai	-
3.	Kesesuaian dengan KD	Sesuai	-
4.	Kecukupan materiditinjaudari: cakupankonsep/materiesensial alokasiwaktu.	Sesuai Sesuai	-
5.	Kedalaman materipengayaan ditinjaudari: Polapikirkeilmuan Karakteristiksiswa	Sesuai Sesuai	-
6.	Informasi pembelajaran sesuai standar proses	Sesuai	-
7.	PenerapanPendekatanScientific	Sesuai	-
8.	PenilaianAutentikdan Bahan Remedial Teaching	Sesuai	-
9.	Kolom interaksi antara guru dengan orangtua	Sesuai	-

Judul buku          : Buku Guru Seni Budaya

Kelas                     :  VII

Jenjang                : SMP/MTs.

Tema/Topik       : BAB. 11.  Pembelajaran  Pola  Lantai

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL	Sesuai	-
2.	Kesesuaian dengan KI	Sesuai	-
3.	Kesesuaian dengan KD	Sesuai	-
4.	Kecukupan materiditinjau dari: cakupankonsep/materiesensial alokasiwaktu.	Sesuai Sesuai	-
5.	Kedalaman materipengayaan ditinjaudari: Polapikirkeilmuan Karakteristiksiswa	Sesuai Sesuai	-
6.	Informasi pembelajaran sesuai standar proses	Sesuai	-
7.	PenerapanPendekatanScientific	Sesuai	-
8.	PenilaianAutentikdan Bahan Remedial Teaching	Sesuai	-
9.	Kolom interaksi antara guru dengan orangtua	Sesuai	-

Judul buku          : Buku Guru Seni Budaya

Kelas                     :  VII

Jenjang                : SMP/MTs.

Tema/Topik       :  BAB. 12.  Pembelajaran  Meragakan  Tari

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL	Sesuai	-
2.	Kesesuaian dengan KI	Sesuai	-
3.	Kesesuaian dengan KD	Sesuai	-
4.	Kecukupan materiditinjaudari: cakupankonsep/materiesensial alokasiwaktu.	Sesuai Sesuai	-
5.	Kedalaman materipengayaan ditinjaudari: Polapikirkeilmuan Karakteristiksiswa	Sesuai Sesuai	-
6.	Informasi pembelajaran sesuai standar proses	Sesuai	-
7.	Penerapan Pendekatan Scientific	Sesuai	-
8.	PenilaianAutentikdan Bahan Remedial Teaching	Sesuai	-
9.	Kolom interaksi antara guru dengan orangtua	Sesuai	-

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku          : Buku Seni Budaya (siswa)

Kelas                     :  VII

Jenjang                : SMP/MTs

Tema/Topik       : Gerak Tari (Bab 9)

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL	Sesuai	-
2.	Kesesuaian dengan KI	Sesuai	-
3.	Kesesuaian dengan KD	Sesuai	-
4.	Kecukupan materi ditinjau dari: cakupan  konsep/materi esensial alokasi waktu.	a.       Belum desuai	Pada hal 84 ada kata “mengomunikasikan”, yang sesuai mengkomunikasikan karena kata dasarnya “komunikasi”.
5.	Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: Pola pikir keilmuan Karakteristik siswa	Sesuai	-
6.	Penerapan Pendekatan Scientific	Sesuai	-
7.	Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa	Sesuai	-

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku          : Buku Seni Budaya (siswa)

Kelas                     :  VII

Jenjang                : SMP/MTs

Tema/Topik       : Level Gerak (Bab 10)

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL	Sesuai	-
2.	Kesesuaian dengan KI	Sesuai	-
3.	Kesesuaian dengan KD	Sesuai	-
4.	Kecukupan materi ditinjau dari: cakupan  konsep/materi esensial alokasi waktu.	a.       Belum Sesuai	Pada hal 96 gambar 10.2 keterangan tidak sesuai, yang sesuai “Level tinggi”
5.	Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: Pola pikir keilmuan Karakteristik siswa	Sesuai	-
6.	Penerapan Pendekatan Scientific	Sesuai	-
7.	Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa	Sesuai	-

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku          : Buku Seni Budaya (siswa)

Kelas                     :  VII

Jenjang                : SMP/MTs

Tema/Topik       : Pola Lantai (Bab 11)

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL	Sesuai	-
2.	Kesesuaian dengan KI	Sesuai	-
3.	Kesesuaian dengan KD	Sesuai	-
4.	Kecukupan materi ditinjau dari: cakupan  konsep/materi esensial alokasi waktu.	Sesuai	-
5.	Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: Pola pikir keilmuan Karakteristik siswa	Sesuai	-
6.	Penerapan Pendekatan Scientific	Sesuai	-
7.	Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa	Sesuai	-

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku          : Buku Seni Budaya (siswa)

Kelas                     :  VII

Jenjang                : SMP/MTs

Tema/Topik       : Memperagakan Tari (Bab 12)

NO.	ASPEK YANG DIANALISIS	DESKRIPSI KECUKUPAN	SARAN PENYEMPURNAAN
1.	Kesesuaian dengan SKL	Sesuai	-
2.	Kesesuaian dengan KI	Sesuai	-
3.	Kesesuaian dengan KD	Sesuai	-
4.	Kecukupan materi ditinjau dari: cakupan  konsep/materi esensial alokasi waktu.	a.       Belum sesuai	Pada hal 113 pada judul bab, tertulis Meragakan Tari, yang sesuai Memperagakan Tari karena kata dasarnya adalah peraga. Pada hal 120, gambar 12.4 gambarnya tidak sesuai karena pentas sendratari Ramayana ada di komplek candi Prambanan. Dan di gambar 12.3 tidak ada keterangan judul tari, yang benar adalah “tari garapan  golek menak gaya Yogyakarta”. Pada hal 121, gambar 12.7 keterangan tidak sesuai karena judul yang sesuai adalah “Pertunjukan Tari Bedoyo gaya Surakarta”.
5.	Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: Pola pikir keilmuan Karakteristik siswa	Sesuai	-
6.	Penerapan Pendekatan Scientific	Sesuai	-
7.	Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa	Sesuai	-